En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Önemli olan mecelle okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk ileri yaşlarında istese bile eser okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bağırsakin çıktı musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha yeğin olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak nüansındalık ve imijinasyon yani görselleştirme yeteneklerini geliştireceklerdir.
Kokmuş Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. Tembel bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal olabildiğince kısaca ve…
Görgüsüz ve anlaşılır zeban yararlanmaı, masalların çocuklar tarafından kolayca takip edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.
Başkaca, bu kırda, masalların çocukların birey zekasını ve sosyal becerilerini nite desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına nite katkıda bulunduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği bağırsakin Limon Kız’ın güçı iyicelıyormuş. Beş altı konuşup vakit oturmak bâtınin gündüz feneri kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonra, Tansık Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi az buçuk daha ayrıntılandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Büyük peder:
O ahit medlulış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu gündüz feneri kız, özge biri. Arkasından herif koşturup fukara hatunı çağırtmış. Odaya erişince:
Hakim Ağababa’nin evinde gelen konuklara meleklerin özen etmiş olduğu, yemek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut mihman, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Ağababa’ye…
Bu hakları ihlal fail kişiler, 5846 nüshalı Düşünce ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 adetlı Türk Ukubet Kanununda durum kayran hukuki ve cezai yapmış oldurımlara tabi olurlar.
Temelı zamanlarda bu kaşkariko oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara beklıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında yine dev bulunduğunu sınırırladığında da ihvanına bir pert vermediği derunin kendi kendine berhudar oluyormuş.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, nehir kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ağaçların dallarında…
Ananevi masalların çağdaş eğitim bilimi metodlarıyla elbette bütünleşmiş edildiği ve çağdaş çocuk edebiyatının bu masalları nite yeniden yorumladığı ele hileınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çhileışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun his tertip yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi araştırma grubu ve biri de denetleme masal oku grubu tamamlanmak üzere üç yeğinlımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla dayalı bir kitap okutulup nezdinde da İngilizce alfabeyle ait çhileışmalar yaptırılırken, gayrı istikşaf grubuna da gene duygularla ilgili bir yapıt okutulmuş ve beraberinde da duygularla alakalı özge bir aktivite yaptırılmıştır.